3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта

^ 3.3 Система критерий реализации основной образовательной программки исходного общего образования в согласовании с требованиями Эталона

В согласовании с требованиями Эталона раздел основной образовательной программки образовательного учреждения, характеризующий систему критерий, содержит:

Кадровые условия обеспечения реализации основной образовательной программки исходного общего образования.

В совокупы Требований к условиям и 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта ресурсному обеспечению реализации основной образовательной программки исходного общего образования стержневыми являются требования к кадровым ресурсам ввиду их главного значения.

Кадровый потенциал исходного общего образования составляют:


«Портрет» учителя

Введение единых муниципальных образовательных эталонов подразумевает единство требований к уровню сформированности проф компетенций преподавателей, единое осознание их 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта содержания. При всем этом компетенцию мы рассматриваем как возможность установления связи меж познанием и действием, подходящим для решения определенной задачи. В Федеральном муниципальном образовательном эталоне для исходной школы определены главные группы мастерски 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта педагогических компетенций, на которых может базироваться деятельность преподавателя, нацеленного на достижение новых образовательных результатов:

1) общекультурные компетенции, включающие возможности к обобщению, восприятию инфы, постановке цели и выбору путей их заслуги, осознанию значения культуры 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта как формы осознанного существования человека в мире, внедрение познания научной картины мира в образовательной и проф деятельности, умение рассматривать мировоззренческие, социальные и личностно-значимые философские препядствия, готовность к работе в коллективе 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта;

2) общепрофессиональные компетенции, предполагающие понимание преподавателем социальной значимости собственной профессии, умения использовать систематизированные теоретические познания гуманитарных, соц, экономических наук при решении соц и проф задач, владение современными видами коммуникаций;

3) проф компетенции, включающие умения воплотить образовательные 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта программки, использовать современные технологии и методики обучения и воспитания;

4) компетенции в области культурно-просветительской деятельности, включающие возможности к взаимодействию с её участниками и использованию при всем этом российского и забугорного опыта 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта таковой деятельности.

На базе этих базисных компетенций формируется профессионально-педагогическая компетентность учителя. Особенность профессионально-педагогической компетентности как готовности учителя к педагогической деятельности состоит в том, что она приобретается и проявляется 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта в определенных психолого-педагогических и коммуникативных ситуациях, в ситуациях реального решения задач, повсевременно возникающих в образовательном процессе школы. Учитель должен быть готов к организации и выполнению разных видов педагогической деятельности, которые в значимой 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта степени определяют уровень сформированности рофессионально- педагогической компетентности преподавателя.

^ Психолого-педагогические условия обеспечения реализации основной образовательной программки исходного общего образования.

Требованиями Эталона к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программки исходного общего образования являются:

К ним можно отнести 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта:

Психолого-педагогические ресурсы и условия для сотворения образовательной среды, адекватной целям и задачкам, содержат:

1. Портрет преподавателя, готового 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта к осуществлению предложенных в основной образовательной программке совокупы педагогических задач, как основного условия реализации мыслях ФГОС второго поколения.

2. Предложения по формированию педагогической компетентности (способности для проф развития и увеличения квалификации педагогических работников 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта).

3. Предложения по формированию педагогической компетентности в критериях обеспечения преемственности.

^ Денежные условия обеспечения реализации основной образовательной программки исходного общего образования.

Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программки основного общего образования опирается на выполнение расходных 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта обязанностей, обеспечивающих конституционное право людей на бесплатное и общедоступное общее образование. Объём действующих расходных обязанностей отражается в задании учредителя по оказанию муниципальных (городских) образовательных услуг в согласовании с требованиями 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта федеральных муниципальных образовательных Эталонов общего образования. Задание учредителя обеспечивает соответствие характеристик объёмов и свойства предоставляемых образовательным учреждением услуг (выполнения работ) с размерами направляемых на эти цели средств бюджета. Финансовое обеспечение задания учредителя по реализации 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта основной образовательной программки основного общего образования осуществляется на базе нормативного подушевого финансирования. Введение нормативного подушевого финансирования определяет механизм формирования расходов и доведения средств на реализацию муниципальных гарантий прав людей на получение 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта общедоступного и бесплатного общего образования в согласовании с требованиями Эталона. Применение принципа нормативного подушевого финансирования на уровне образовательного учреждения заключается в определении цены стандартной (базисной) экономной образовательной услуги в образовательном учреждении не 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта ниже уровня практически сложившейся цены в прошлом финансовом году. Региональный расчётный подушевой норматив — это мало допустимый объём денег, нужных для реализации основной образовательной программки в учреждениях данного региона в согласовании с ФГОС в расчёте 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта на 1-го обучающегося в год, определяемый раздельно для образовательных учреждений, расположенных в городской и сельской местности. Органы местного самоуправления могут устанавливать дополнительные нормативы финансирования образовательных учреждений за счёт средств местных 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта бюджетов сверх установленного регионального подушевого норматива.


^ Материально-технические условия обеспечения реализации основной образовательной программки исходного общего образования

Материально-технические ресурсы – первичный, начальный компонент ресурсного обеспечения реализации основной образовательной программки исходного общего образования.

Материально-технические ресурсы 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта обеспечения реализации основной образовательной программки исходного общего образования составляют:

Исходя из личностно-ориентированных целей современного исходного общего образования, учебное оборудование призвано обеспечить (материально-технический ресурс призван обеспечить):

Подчеркнем, что ФГОС ОО нацелен на обеспечение реального перехода от репродуктивных 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта форм учебной деятельности к продуктивной самостоятельной познавательной деятельности, к поисково-исследовательским видам учебной работы, делает акцент на аналитический компонент учебной деятельности, формирование системы комптентностей.

^ Учебные и информационно-методические ресурсы обеспечения реализации основной 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта образовательной программки исходного общего образования

Учебные и информационно-методические ресурсы занимают свое, только им присущее место в системе ресурсного обеспечения реализации основной образовательной программки исходного общего образования. Это значимый, нужный, неотъемлемый компонент инфраструктуры 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта, инструментального сопровождения исходного общего образования, без которого неосуществим сколько-либо действенный образовательный процесс. Мотивированная ориентированность данного ресурса состоит в том, чтоб сделать рациональные исходя из убеждений заслуги современных результатов образования 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта в младшей школе информационно-методические условия образовательного процесса, означающие наличие информационно-методической развивающей образовательной среды на базе деятельностного подхода.

Информационно-методические ресурсы обеспечения реализации основной образовательной программки исходного общего образования составляют:

Критериями формирования 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта и наращивания нужных и достаточных информационно-методических ресурсов образовательных учреждений исходного общего образования являются системные деяния админов исходного общего образования, органов управления образованием на городском, региональном и федеральном уровнях в 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта границах собственной компетенции по выполнению реальных требований, по беспристрастной оценке этих ресурсов и осуществлению в соответственных случаях коррекционных мероприятий.


^ Обоснование нужных конфигураций в имеющихся критериях в согласовании с ценностями ООП.

В 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта согласовании с Приказом Министерства образования и науки Русской Федерации от 22 сентября 2011 года №2357«О внесении конфигураций в федеральный муниципальный образовательный эталон исходного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Русской Федерации от 6 октября 2009 года №373» в 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта основную образовательную программку исходного общего образования были внесены конфигурации.

ООП НОО содержит 3 раздела:

1. Мотивированной,

2. Содержательный

3. Организационный

Мотивированной раздел - определяет общее предназначение, цели, задачки, планируемые результаты реализации ООП НОО, также методы определения заслуги 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта этих целей и результатов.

Данный раздел включает:

1. Объяснительную записку

2. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО

3. Систему оценки заслуги планируемых результатов освоения ООП НОО

Содержательный раздел – определяет общее содержание НОО и включает последующие 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта программки, направленные на достижение личных, предметных и метапредметных результатов:

1. Программка формирования УУД у обучающихся на исходной ступени образования

2. Программки отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности

3. Программка духовно 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени исходного образования

4. Программка формирования экологической культуры, здорового и неопасного стиля жизни.

5. Программка коррекционной работы

Организационный раздел – определяет общие рамки организации образовательного процесса, также механизмы реализации ООП 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта.

1. Учебный план исходного общего образования

2. План внеурочной деятельности

3. Система критерий реализации ООП НОО в согласовании с требованиями Эталона.

В объяснительной записке раскрываются цели, принципы и подходы к формированию ООП НОО, общая черта 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта программки и общие подходы к организации внеурочной деятельности.

Ранее программка называлась «Программа формирования культуры здорового и неопасного вида жизни». На данный момент ее заглавие - «Программа формирования экологической культуры, здорового и неопасного вида 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта жизни». Потому в данную программку внесены дополнения связанные с экологической направленностью. Добавились пункты:

План внеурочной деятельности – организационный механизм реализации ООП НОО.

План внеурочной деятельности содержит 5 разделов 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта:

1. спортивно-оздоровительное направление,

2. духовно-нравственное направление,

3. соц направление,

4. обще-интеллектуальное направление,

5. общекультурное направление.

ПВД ОУ определяет структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся с учетом интересов обучающихся и способностей ОУ.

Формы 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта: экскурсии, кружки, секции, «круглые столы», диспуты, конференции, ШНО, олимпиады, соревнования, исследования.



3322-obrabotka-davleniem-tehnologiya-mashinostroeniya-bijsk-izdatelstvo-altajskogo-gosudarstvennogo-tehnicheskogo.html
332psihologo-pedagogicheskie-usloviya-realizacii-osnovnoj-obrazovatelnoj-programmi.html
333-obyazatelstva-kreditnoj-organizacii-emitenta-iz-obespecheniya-predostavlennogo-tretim-licam.html